Świat Miśka

Archive for Marzec, 2010

Byliśmy dziś na spacerze w Łazienkach.

Piękny wiosenny spacer, podziwialiśmy przebiśniegi, przylaszczki i krokusy.

Ale to wszystko to nic. Misiek wypatrzył piżmaki. Większość dzieci wołała: mamo, mamo, a tam jest szczur, natomiast Misiek z miną znawcy poprawiał, że to nie szczur a piżmak.

Nie tylko dzieci, ale i wielu dorosłych nie miało pojęcia o czym on mówi.

Z Miśkiem właściwie od początku jest problem. On jest emocjonalnie i społecznie gdzieś tam z tyłu, zaś jeśli chodzi o inteligencje to lata świetlne do przodu.

Tak więc zawsze dziwiłam się, że nudza go różnego typu Pszczółki Maje i inne bajki. Ale teraz rozumiem, one dla niego były infantylne, odbierał je podobnie jak ja.

Taki sam problem mamy z książkami. Z jednej strony jest dziecko, bo jednak dziecko, z drugiej inteligentny mniej więcej 12- latek. I tu.. dylemat co czytać. Tak więc czytamy Harrego Pottera. ja wiem, niektórzy popukają się w głowę, więc dla przeciwwagi lecą Muminki i „Tajemnica szyfru Marabuta”.

Proste.

Misiek ogólnie jest bardzo monotematyczny.

Jak rozmawia to właściwie na jeden temat.

Jak zjada… to jedno

Dziś w przedszkolu była zupa pieczarkowa. Misiek nie ruszył, bo… mogły to być muchomory z chemiczną powłoką. To oczywiście jego wersja, którą on sobie tak mocno wbił do głowy, że nie pozwala mu ona zjeść tej zupy.

Wieczorem kolacja ledwo ledwo zjedzona. Do tego kolejny raz narzekanie, że boli go głowa. I wreszcie mnie coś zastanowiło.

Misiek po prostu nie dojada. Ciągle sobie coś wmawia. Zaczęłam dopytywać, więc tak: na śniadania zupa nie cała zjedzona, kanapka tak, drugie śniadanie podobno zjedzone, na obiad zupa nie ruszona, drugie danie tylko mięso, kasza zostawiona, podobnie surówka (dziwne, bo Misiek raczej surówki zjada).

Za sobą mam już poważna rozmowę z Miśkiem, trochę straszenie go szpitalem, kroplówkami i innymi rzeczami, ale bałam się, że inaczej do niego nie dotrze.

Obiecał, że będzie jeść. A ja jutro muszę znów kupić syrop na pobudzenie apetytu i specjalne odżywki.

W naszym mieście postanowiono załozyć dla dzieci kółko zainteresowań.

Więcej informacji tu.

Misiek zafascynowany:

Opracowany program terapii Miśka w przedszkolu obejmuje:

• doskonalenie treningu z zakresu samodzielnego ubierania się  rozbierania
• nawiązywanie kontaktu z terapeuta podczas zajęć
• respektowanie zasad współpracy z terapeutą
• respektowanie zasad dyscypliny podczas zajęć
• respektowanie poleceń i ich wykonanie
• stosowanie jasnych. prostych komunikatów do dziecka
• utrwalenie mocnych stron dziecka
• utrzymywanie kontaktu wzrokowego podczas zajęć
• ustalenie ręki wiodącej
• stymulacja koncentracji uwagi
• stymulacja koordynacji wzrokowo-ruchowej
• stymulacja propioreceptywna – kocowanie, dociskanie, obciążanie kończyn dolnych
• stymulacja przedsionkowa – wykonywana wówczas gdy nie występują przeciwwskazania
• stymulacja dotykowa podczas ćwiczeń
• nauka czucia ciała w przestrzeni
• nauka przełożenia instrukcji werbalnych na wykonanie ruchu

• dostosowywanie do możliwości poznawczych i psychoruchowych dziecka kierowanych do niego sygnałów
• dostosowywanie się w procesie rehabilitacji do poziomu oczekiwań i gotowości przejawianej przez dziecko
• zabawowy charakter interakcji komunikacyjnych
• rozwijanie tych zdolności zabawowych, które odwołują się do symboli, odgrywania ról i metafory
• nawiązywanie kontaktu wzrokowego w procesie komunikowania się
• nauczenie dziecka wypełniania odpowiednich poleceń
• ćwiczenia rozumienia stanów emocjonalnych
• ćwiczenia rozwijające słownictwo czynne
• ćwiczenia rozwijające mowę czynną w zakresie umiejętności budowania zdań

• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej
• wprowadzanie różnych zwrotów językowych w wielu różnorodnych sytuacjach
• zabawy rozwijające inteligencję emocjonalną
• wykorzystanie ćwiczeń tanecznych i zabaw integracyjnych w rehabilitacji dziecka
• stwarzanie sytuacji sprzyjającej rozmowie
• używanie przesadnej intonacji, zbyt wyraźnego głosu i skali językowej
• wprowadzenie gier wymagających zmiany ról
• wykorzystanie zmysłu dotyku w rehabilitacji
• ćwiczenia płynności mowy
• rozwijanie ekspresji głosu
• ćwiczenia funkcji pragmatycznej języka

Mało tego nie jest….

Od 2 dni Misiek troszkę pokasływał, ale nie było to nawet raz na godzinę, więc dostawał na noc mleko z miodem i to właściwie było wszystko.

Dziś był u mojej mamy, potem wizyta u laryngologa i niestety jest nieco gorzej. Kaszel się wzmógł, do tego Misiek jest ewidentnie taki jakiś nieswój…

Dałam mu jakieś syropki, niby gorączki nie ma, ale się martwię. Nie lubię jak on choruje.

Dziś w lokalnej „Gazecie Powiatowej” ukazał się mój artykuł.

Zapraszam do czytania i komentowania.

Jakiś czas temat podsunęła mi koleżanka, z która grałam w grę RedDragon na forum . Dzięki LadySilver

Ostatnio jednak byłam u innej koleżanki i ona też mnie do takiej aukcji namawia. Oferuje swoje obrazy

Gdyby ktoś jeszcze zechciał oferować nam na aukcje charytatywna, byłoby bardzo miło.

Misiek jest w pracy dość trudnym dzieckiem. Często ciężko go namówić na zrobienie czegoś. Tak naprawdę najlepszą metodą jest skłonienie go do takich przemyśleń, by sam doszedł do wniosku takiego, jak my chcemy.

2 dni temu odbierałam go z przedszkola i pani skarżyła się, że Misiek znów ma swoje ciężkie dni. Na początku kariery w tym przedszkolu było podobnie. Nie chciał współpracować, stwierdzał nagle, że musi sobie uciąć drzemkę. Słowem starał sie robić wszystko, by nie robić tego, co musiał.

I tak narobiło się sporo zaległości. Wieczorem jednak porozmawialiśmy. Już jakiś czas temu odkryłam, że najlepiej z Miśkiem gada mi się wieczorem, gdy leżymy w moim łóżku, po czytaniu książki i tak jakby omawiamy dzień. I od słowa do słowa Misiek doszedł do wniosku, że będzie robił 4 karty pracy dziennie, by nie mieć zaległości.

Wczoraj rzeczywiście zrobił 4, a dziś aż 11. Tym sposobem zaległości nie ma